lunes, 26 de marzo de 2012


COMPETENCIAS



talaverajo_ competencias   







Debemos entender para empezar que es competencias 



Conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción adquirido a través de la experiencia (formativa y no formativa -profesional-) que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible en contextos singulares. Esto quiere decir que en dicho concepto, sobre todo a partir de la propia acción y del contexto, las competencias van más allá de la mera especialización técnica para incluir dimensiones relacionales y sociopolíticas. Dicho de otra forma, el comportamiento técnico y metodológico ha de completarse con comportamiento personal y social.”



Unas de las definiciones más importantes debemos de conocer lo siguiente:

1.   Posee competencia técnica aquel que domina como experto las tareas y contenidos de su ámbito de trabajo, y los conocimientos y destrezas necesarios para ello.

2.   Posee competencia metodológica aquel que sabe reaccionar aplicando el procedimiento adecuado a las tareas encomendadas y a las irregularidades que se presenten, que encuentra de forma independiente vías de solución y que transfiere adecuadamente las experiencias adquiridas a otros problemas de trabajo.

3.   Posee competencia social aquel que sabe colaborar con otras personas de forma comunicativa y constructiva, y muestra un comportamiento orientado al grupo y un entendimiento interpersonal.

4.    Posee competencia participativa aquel que sabe participar en la organización de su puesto de trabajo y también de su entorno de trabajo, es capaz de organizar y decidir, y está dispuesto a aceptar responsabilidades.



Me parece importante desarrollar en nuestros alumnos cada una de las anteriores competencias a continuación doy el porque me parece importante desarrollar cada una de ellas.

1.    Competencia técnica.- Debemos darles la herramientas técnicas necesarias y de alguna manera mantenernos actualizados sobre toda la tecnología de vanguardia, pero como lograr esto, la respuesta es muy sencilla pero complicada de llevarla a cabo,  apegándonos lo más posible a nuestros programas de estudio y ser innovadores en nuestra rama.



2.    Competencia metodológica.-desarrollar en nuestro alumnos la capacidad de tomar decisiones, cómo hacer esto,  exponiéndolo a situaciones  donde se requiera una toma de decisión en base a diagramas de flujo lógicos.



3.    Competencia social.-este tipo de competencia es muy importante ya que de ello depende que el individuo (alumno), pueda acceder a puestos donde este tipo de competencia es fundamental, supervisión, gerentes, jefes de cuadrillas solo por mencionar algunos, pero como desarrollar esta competencia, desde mi punto de vista este tipo de competencia se logra haciendo que los alumnos interactúen en equipos en las diferentes actividades escolares y personales.



4.    Competencia participativa.-esta competencia es importante ya que muchos de nosotros le tememos a la responsabilidad, esta competencia se puede ayudar a desarrollar con el solo hecho de hacer que el alumno tome s me su rol, con esto quiero decir que hay que concientizar al alumno de que es el también responsable de su aprendizaje; quiero hacer énfasis en ayudar a desarrollar ya que esta competencia al igual que las anteriores se arrastran desde la infancia, pero está en particular se trae desde el lecho familiar.



Un concepto importante que es  la cualificación, este concepto es importantísimo, a mi modo muy particular de ver, ya que nos orienta de cómo se va calificar las competencias, esto nos lleva orientarnos de que competencias se deben desarrollar en el profesional  y en qué nivel deben de estar estas, esto nos lleva también a regionalizar la competencias ya que las empresas, gobierno, etc. Ponen sus niveles de cualificación dependiendo de sus necesidades.

1 comentario:

  1. El tipo de competencias que identificas ya dan rumbo de la ayuda en sentido humanista que debemos proporcionar a nuestros alumnos, con respecto a la cualificación será preciso ahondar en Rúbricas de Evaluación para que los alumnos clarifiquen qué y cómo queremos que transiten por el conocimiento.

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